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这章内容专业性较强，就当兴趣看看，看不懂也没关系，不影响情节推进。
后装源运到的时候，苏教授终于现身。
“这几天逛得嗨，吃得嗨，要是源还不到，我就要去周边嗨了。”苏教授心情不错。
彭主任笑道：“是呀，z市虽小，风景却是很不错，空气更是比大城市好很多，我没事的时候也喜欢一个人走走，走到哪儿算哪儿，吃什么随缘，美得很。”
“对对对，彭主任您说的没错，”苏教授立即来了谈兴，“我呀，舍不得老婆一个人在家带俩孩子辛苦，可又喜欢到处看看风景，所以每次出差都要做一番心理斗争，那叫个纠结呀……”
苏教授谈兴正浓时，彭主任注意到沃琳的心不在焉，问沃琳：“怎么了沃琳？”
沃琳解释：“我在直加厂家学习时，听带教我的陈师兄说起过他大学实习时的一件事，和陈师兄不同组的另一组同学是用放射源做实验，那一组有个同学返校后眼角膜脱落，紧急做了手术，手术后眼睛恢复了。
“陈师兄说，可能是因为那位师兄实验时操作失误，才导致的眼角膜脱落。”
“说说怎么回事？”苏教授的兴致转到了沃琳说的这个话题上。
“哦，这是因后装源触发了你的回忆？”彭主任明白沃琳为什么心不在焉了。
“是，嘿嘿。”沃琳有些不好意思，两位大佬聊天，自己这个小辈却走神了。
苏教授揪住刚才的话题不放：“实验时的放射源用什么储存？”
“铅罐。”
“取用放射源时配备了什么防护用品？”
“眼镜和手套。”
“是防护眼镜和防护手套吧？”
“嗯。”
“怎么把放射源从铅罐里拿出来？”
“用镊子，分组实验前老师示范过。”
“嗯——”彭主任缓缓点头，“我明白苏教授这一连串问题是什么意思了。”
彭主任问沃琳：“你知道辐射防护三要素是什么吗？”
“时间、距离、屏蔽。”沃琳稍作思考，答了出来。
这个内容虽然不用每天背，倒也不至于忘了。
大学有辐射防护课，教材里有讲过辐射防护三要素，她在直线加速器厂家学习时，带教她的陈师兄也反复强调过辐射防护三要素。
“那么你说说，你那位师兄那组做的实验，防护三要素体现在哪里？”苏教授的问题紧追其后。
沃琳边思考边回答，“取出和放回源的速度要快，是时间防护；取源时用镊子，人要站得距离储源罐远一点，是距离防护；源放在铅罐里，戴着防护手套和防护眼镜，是屏蔽防护。”
“不错！”苏教授马上给沃琳的回答以肯定。
他提示沃琳：“那你回忆一下，你那位师兄做实验时失误在哪里。”
沃琳皱眉回想。
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